时间：2024-11-17 点击： 次 来源：网络 作者：佚名 - 小 + 大
考阅评·大联考 2024年秋季广西示范性高中高一期中考调研测试 语文科试卷 本试卷满分150分，考试时间150分钟 注意事项: 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘貼在条形码区域内。 2. 选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成下面1一5小题。 材料一: 今天，我们迎来了一个更加注重精缅品质和独特体验的时代。“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。 《说文》里讲:“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低责贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。 “将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋子器物以生命， 更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、 劳动光荣的价值原色， 倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说:“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在;是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。 (捕编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》，有删改) 材料二: 《经济日报》:过去我们尊称人为“师傅”，现在称“老板”;过去几级工很自豪，现在好技工很难找。这说明现在工匠的社会地位不高、收入不丰、作用不够，许多优秀人才不愿加入工匠群体。在瑞士、德国，做一个工匠是很多学生尤其是男孩子的梦想。在我国大学生被称为“天之骄子”之时，日本则把民间艺人奉为“国之瑰宝”。不形成尊重工匠的良好社会氛围，不树立“技能光荣”的社会风尚，谁来做工匠?没有工匠，哪来的工匠精神? 《人民日报》:人是制度的产物，不同的制度安排会对一个人产生不同的激励，弘扬工匠精神要求人才激励制度对各类所有制经济的一视同仁。建议国家有关部门应从“工匠精神”养成的需要来审视我国现有的有关制度，摒弃清理一批过时的制度，建立并完善人才培育制度，形成工匠职级晋升、荣誉授予国际交流的机制，收入分配要向能工巧匠倾斜，调动工匠“在车间完成创新”的积极性。 《中国航空报》:在中国的儒家文化基因里，匠人是被人看不起的，是没有地位的。儒释道文化，尤其是儒学是主流文化，这种主流文化并不利于工匠精神的产生。孔子讲中盾，老子讲无为，佛教讲看破，孟子讲“劳心者治人，劳力者治于人”，都不利于产生工匠精神。科举制度开启了选拔人才的先河，从此也有了“万般皆下品，惟有读书高”。这些都导致民族精神中严重缺失科学严谨、求实创新和精益求精的精神。1965年制定并逐步完善的“企业八级技术等级制度”，得到当时企业工人和全社会的普遍认可，八级工成为工人终生奋斗的职业生涯目标。总的来说，中国的工匠精神被主流文化忽视，以民间口碑的形式，以百年老店，中华老字号的方式流传，忍辱负重，很委屈。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） （3分） A.只要像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，产品就能经受住用户最挑剔眼光的检验。 B.匠人虽然沉浸在自己的世界里，脱离社会， 但他们却实实在在地改变着我们的世界。 C.想要技术炉火纯青，必先对职业热爱专一，对至善执着追求，冰心一片，物我两忘。 D.考试制度必然导致科学严谨、求实创新、精益求精等精神在民族精神中的严重缺失。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） （3分） A.虽说职业不分高低贵贱，但由于长期受到儒家思想的影响，工匠的职业价值仍未得到 普遍认同。 B.要坚守工匠精神，就要尽量排除外界的干涉，离群索居、“躲进小楼成一统”不失为 好的选择。 C.与瑞土、德国、日本相比，我国缺乏尊重工匠的良好社会氛围，但对学历的追逐之风 远胜他国。 D.尊称的变化折射出价值取向的变化，称“师傅”是对专能的尊重，称“老板”是对金 钱的崇拜。 3.下列选项中的事迹，能作为论据支撑材料一画线句观点的一项是（ ） （3分） A.售货员张秉贵立足本职工作，练就了“一抓准”和“一口清”的过硬本领，他卖糖果的技艺和对顾客的热忱成为北京百货大楼的道风景。 B.铁路工人巨晓林仅有高中学历，凭借数十年如一日的专注和努力，研发、革新工艺百余项，他编撰的《接触网施工经验和方法》成为铁路施工线“宝典”。 C.只读过3个月私塾的钢铁工人孟泰，组织了500多名技术积极分子自制成功大型轧辊, 填补了我国冶金史上的空白，被誉为“为鞍钢谱写的一曲自力更生的凯歌”。 D.航空发动机制造工人洪家光，技校毕业。为掌握发动机叶片滚轮精密磨削技术，刻苦 钻研，使自己从普通技工成长为一名首席高级技师，实现人生逆袭。 4.梳理材料一的行文思路。 (4分)
5.材料二中，有一则事例被小编放错了位置，请找出誊写下来，并依据评论角度分析它应该出现在哪一家媒体的材料。(4分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6-9小题。 路标 茹志鹃 没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。 没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。 伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。 行军路线是向北，他是向北走的。走了有三小时，也许是四小时。走了四十里，也许是五十里。应该到铁路了，也许是站在铁路的边边上了?停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要有一点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯......那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有理在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。 没有，一切与人有关的迹象都没有。无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。 “可能走岔了路?”伍原在心里跟自己商量着。 “不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。” “那么，现在已经接近敌区了?” “肯定，快到铁路了。” “那就快走!不能停留。” 顿时伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢?棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案，伍原狠很地踩了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。可是，慢!这是什么?好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火? 远远地，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁。 伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊!一站起，它使像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢!荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢!在呢!伍原小心翼翼地，敏捷地， 他不知哪里来的这份力气:竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。 这如豆的一小点光。世界再不是死的，自己再不是孤独的， 部队就在前面，档案当然安然无恙交给指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿豆似的光。 有人了!找到人了!到底找到老乡啦!“老乡! ”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡! 老乡!”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低着头，紧张而有力地做着什么。 “老乡!”伍原稍稍放大了声音，那人依然低着头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，是一个聋子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋子像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭;然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把聋子的腿抱住了。那个人也不作声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他是个辈子，可还是大叫着:“老乡!老乡!” “老乡”却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。 伍原绝望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地按在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。 急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫至极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水， 都一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。 忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头、自己的帽子、自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”地大叫起来，一边拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，仍伏在地上抽抽噎噎。 哑巴挣脱了出来，忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎醒悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，接着回身走去。 伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不闪烁，像是镶嵌在夜空当中。 夜空下的世界，依然斗转星移。 一九八四年十月二日 (有删改) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） （3分） A.伍原是个迷路的八路军战士，为了把档案和受伤战友的消息送到部队，始终以坚定的 信念毫不畏惧地前行。 B. “老乡”虽是个哑巴，但内心明亮，在与伍原扭打后摸到伍原的军帽， 知道了伍原的身份，最终给了伍原帮助。 C.“小如绿豆似的光” 以绿豆比喻荒野中的灯光，这灯光虽然微弱，但是它具有路标的作用，给了伍原勇气和希望。 D.小说通过“伍原感觉在这灰蒙蒙的后面......冰冷的枪口，潜伏的危机”的描写，为后 文遇到“老乡”埋下伏笔。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的-项是（ ） （3分） A.小说多用短句和反复的修辞手法，例如“没有， 没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉”，写出了伍原的迷茫。 B. 小说笔调简单朴实，没有波澜壮阔的场面，没有精细优美的语言，却刻画了一个小人物平凡而又伟大的形象。 C.茹志鹏的小说很有特点，本文与《百合花》一样， 情节相当曲折且善于用细节刻画人物的内在特征。 D.小说以“路标”为题，既关联着小说的故事情节，又有象征意味，蕴含了小说的主题，引发读者思考。 8. 小说多次写到伍原流泪，具有强烈的艺术效果，请从展现人物心境的角度，谈谈你的理解。(6分) 9.有评论说“茹志鹃的短篇小说避重就轻地跳过革命的宏大叙事，婉转着墨于时代大背景的间隙，于杯水微澜之处反映出时代特点”。请结合本文分析其创作的这一特点。 (6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一) 文言文阅读 (本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一: 真宗时，马知节、韩崇训皆以检校官签书枢密院事。知节为人质直，真宗东封泰山，车驾发京师，上及从官皆蔬食。封禅礼毕，上劳宰臣王旦等曰:“卿等久食蔬，不易。”旦等皆再拜。知节独进言:“蔬食者， 惟陛下一人而已。王旦等在道中与臣同次舍，无不私食肉者。又顾旦等曰:“知节言是否?”旦再拜曰: “诚如知节之言。” (节选自《涑水记闻》卷七) 材料二: 马知节，字子元。父全义，国史有传。全义，太祖深念之，知节方七岁召见，特授供奉官。少感慨自立未冠监彭州兵有老成风。景德三年签书枢密院事，迁副使， 大中祥符七年罢。天禧元年知枢密院事，二年罢。以疾除节度观察留后，求外任，授知贝州。既而上悯其癯瘁，止命归镇，而上党、大名之民争求迎之。卒年六十五，赠侍中，谥正惠。赋性疏直，遇事敢言，不少自屈。所与游皆时之贤士，居常以方略自任。初监兵潭州，何承矩为守，颇以文雅饰吏治。知节慕之，故折节读书。雍照间护博州兵，时刘廷让败于君子馆， 知节完城缮甲，储积刍粟，僚吏皆不悦。 既而虏果至，以有备引去。李顺之叛，诏与王继恩同讨贼。继恩恶其不附已，遣知彭州，付以灜兵扞贼。贼十万众攻城，知节力战，适兵至而贼溃。知秦州，州尝质羌酋支属二十余人，逾二纪矣。知节曰:“羌亦人， 岂不怀归?”悉释之。羌怀其德，讫终更不犯塞。知益州，始请以省校代乡户运舟， 自是蜀人免破产之患。在延州，戎寇至，方上元，遂张灯启关，宴乐累夕，虏不测，因引去。诏发澶、魏六州粮输定武。时虏方内寇，知节守镇州，曰:“粮之来，资寇也。”止令于舟车所至收之，虏无所得而遁。知节所至，皆以威爱临下，而事无不济。特疾恶太过，不能无怨也。 (节选自《隆平集.枢密》) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给一分，涂黑超过三处不给分。(3分) 少感A慨自B立C未冠D监E彭州F兵G有老H成风。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） （3分） A.迁，是“授予官职”，《琵琶行》中“予左迁九江郡司马”的“左迁”则是贬官。 B.完城，指修好城池，“完”字活用作一般动词；与“栗深林兮惊层巅”(《梦游天姥吟留别》)中的“栗、惊”活用作使动用法不同。 C.患，指忧患、祸患，与“欲加之罪，何患无辞”的“患”词义不同。 D.不测，指难以预料、揣测，与成语“变幻莫测”中的“莫测”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的项是（ ） （3分） A.马知节凭借先人余荫年少为官，后因仰慕何承矩而改变志趣，学习诗书。他所交往的人都是当世贤士。 B.刘廷让在君子馆战败，马知节在博州赶紧修好城池，整治武器，储备粮草，属官对此都心生不满。不久敌人果然到来，因无隙可乘只好引兵退去。 C.秦州将羌人首领的很多亲属作为人质，长期不放他们回去，马知节担任知州后，心生不忍，将他们全部释放。羌人心怀感激，直到他任期终了都不再侵犯边塞。 D.在延州任职时，正值元宵节前后，戎寇突然而至。马知节于是张灯结彩，为引诱敌人入内而大开关门，接连几夜宴饮作乐，戎寇后来自动离去了。 13.把下列句子翻译成现代汉语。(共8分) (1)因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。(白居易 《琵琶行(并序)》) (4分) (2)知节所至，皆以威爱临下，而事无不济。(文中画线处)(4分) 14.从材料一的事例中，除可看出马知节“为人质直” “赋性疏直”的性格外，还可看出他的哪些优良品质?请简要概括。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 九日登东山寄昌叔① 王安石 城上啼乌破寂寥，思君何处坐岩峣②。 应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。 落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。 渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。 [注]①本诗写于1051年，这一年作者31岁，任舒州通判。昌权:王安石的鼓夫。②岩峣:高山。③分:甘愿。 15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A.第一句运用以声衬静的手法，以划破寂静的乌啼声，渲染出秋日傍晚的空寂。 B.颔联写作者登高赏菊，“红”对“绿”， “紫”对“黄” ，色彩斑斓，场面欢乐。 C.第五句诗中有画，流云将“落木”“渡口” 连成一片，画面开阔，气韵生动。 D.本诗既有登东山所见实景，也有展开的联想， 虚实结合，寄托情思，表达心志。 16.这首诗与李白《梦游天姥吟留别》、毛泽东 《沁园春雪》中都提到了“折腰"，各自表达的情感有何不同?请简要说明。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 曹操在《短歌行》中“ ， ”，化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句表达了诗人渴求贤才的心情。 (2)杜甫的《登高》中“ ， ”两句描绘出一幅精美的图画，将视觉、听觉融为一体，使风、天等六种意象自然成对。 (3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ ， ”两句，表达了岁月虚度，只能借酒浇愁的无奈之感。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用1 (本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 瑶绣，是瑶族服饰最出彩的部分，用在头饰、袖饰、襟饰、腰饰，处处见巧心。贺州瑶绣以红、绿、黄、白、黑五色丝线为原料，用黑、蓝、白布打底，与其他绣种不同，瑶绣是在中心处下针，从里往外绣;又以“反面绣”为特色，从布料反面下针，在绣品正面呈现图案。整个过程要求极精细，一旦出错，便 ① ,绣娘刺绣，没有现成的图案；如果有，也是刻在绣娘脑子里。对于有语言没文字的瑶胞来说，同瑶歌一样，富含民族审美趣味，记录了历史文化的载体。每一个图案，都蕴含一个动人的故事；每一种绣法，都拥有一个神秘的传说，从小在母亲身边 ② ，传承人李素芳对瑶绣手艺熟稔于心。贺州瑶绣虽有两千多年历史，但因绣娘大多是“关门绣花”，所以“养在深闺人未识”。2004年， 李素芳到杭州打工，看到苏绣的兴盛，很受震动，便决定回乡创业，要让瑶绣这非遗文化森林中的古木，重新开出万千花。 这些年，在政府扶持下，李素芳不断 ③ ，开发出一系列符合当下审美需求的精致绣品。2016年，李素芳创作的《瑶族盘王印章》《年年有鱼》2种刺绣图案作品，被联合国开发计划暑用于商务笔记本的封面装饰。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 19.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅， 可少量增删词语，不得改变原意。(请把修改后 的句子写在横线上) (4分) 20.文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分) (二) 语言文字运用I1 (本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 长期以来，我国流传着“春捂秋冻，不生杂病”的说法。从中医角度讲， ① 。第一层含义是“秋不忙添衣”。当天气突然变冷时， 适当地增加衣服是必要的，以让自己略感凉而不寒为宜，也不要一下子穿得太多、捂得太严，避免过多出汗，忽冷忽热而生病。第二层含义是“拖延添衣时间”。晚秋可以适当拖延增加衣服的时间，适当地接受寒冷的刺激，但要以自己能够接受为限度。 我国南北方气候差异较大。南方秋凉来得较晚，昼夜温差变化不大，甚至入冬后也不太冷，因此不必过早、过快地添衣，应适当延长“秋冻”的时间: ② ， 昼夜温差变化大，早晚气温较低时应及时增添衣物，以防着凉。“秋冻” 并不是全身各个器官都要冻，有些部位，如颈部、脚部、腹部和肩膀等部位应根据气温变化注意保暖。造当秋冻可以增强身体抵抗能力，促进身体血液循环，但秋冻需要接受寒冷刺激， ③ 。-般而言， 患有鼻炎、心脑血管疾病、呼吸道疾病的人，体虚老人和儿童等人群都不适合“秋冻”。 21.下列各句中的引号，和文中“秋冻”引号作用相同的一项是（ ）（3分） A.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 B.李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 C.炎症是很多疾病的幕后推手，更是癌症和心血管病共同的“土壤”。 D.这样的“聪明人”还是少一点好。 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 杜甫诗云:读书破万卷，下笔如有神。 苏轼诗云:腹有诗书气自华。 莎士比亚说:“生活里没有书籍， 就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有 翅膀。 有人说， 阅读能拂去心灵的尘埃， 能筑起梦想的高塔，能汲取人生的智慧。 有人说，一本好书有时能改变人的一生。 有人说，一个人的阅读史，往往就是他的精神发育史。 关于“阅读”，你有怎样的经历、体验、感悟呢?请以“我的阅读”为主题，写-篇文 章。 要求:选准角度，确定立意，自定文体，诗歌除外，自拟标题:不要套作，不得抄袭: 不得泄露个人信息:不少于800字。 |